Türk Dili ve Edebiyatı 11

KOLAY HOCAEDEBİYAT 11
KOLAYHOCA.COM · 11. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI · MAARİF MODELİ

KOLAY HOCA

TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI 11

Kolay Hoca, zor dersleri çizgi roman gibi anlatır. Bu kitapta 11. sınıf Türk dili ve edebiyatının dört temasını Ece ile robot arkadaşı Volt anlatıyor: kısa sahneler, metni işaretleyip karşılaştırabileceğin küçük düzenekler ve yazma atölyeleri. Bir metni nasıl okuyacağını öğrenince hemen soruya geçiyorsun.

Kolay Hoca 11. sınıf dizisi.

ECE
Lise öğrencisi. Soru sormayı sever, ezberden nefret eder. Senin yerine "bu ne demek şimdi?" diye soran o.
VOLT
Kolay Hoca'nın laboratuvar robotu. Bu sefer edebiyat atölyesinde: kitaplık, işaretleme kalemleri, hece sayacı ve ses masasıyla, bir dizeden bütün bir romana kadar metni parçalarına ayırarak anlatır.

Nasıl çalışılır? (3 dakika, bir kez oku)

  1. Telefonu başka odaya koy ya da kitabı telefondan okuyorsan "Rahatsız Etme"yi aç. Telefon masada dururken, kapalı bile olsa, çalışma belleği düşüyor; bu ölçülmüş bir şey, laf değil.
  2. Her bölümde önce tahmin et. Tahminin tutmazsa üzülme: en çok, tutmayan tahminden sonra okunan açıklama akılda kalıyor.
  3. Okumak öğrenmek değildir. "Kendine sor" kutularının cevabını açmadan önce kendin söyle. Testte boş bırakmak serbest; kopya çekmek değil.
  4. Testin ilk 8 sorusu sırayla, kalanı karışık. Sınav da karışık sorar; karışık çözen öğrenci bir ay sonra çok daha fazla hatırlıyor. Testi iki türlü çözebilirsin: Sınav modu (hepsini çöz, sonunda puanını gör) ya da Alıştırma modu (her soruda hemen geri bildirim; yanlış yaparsan ipucu kendiliğinden açılır).
  5. Metni işaretleyerek oku. Ekranda göz gezdirmek yetmez; ana düşünceyi, dönüm noktasını ve seni şaşırtan kelimeyi işaretleyip kenarına bir cümle yazdığında akılda kalır. Yazma görevlerini deftere ya da kitabın yazı alanına yaz. Her ünitenin "Yazdırılabilir özet" sayfasını çıktı alıp yanında tutabilirsin.
  6. Yanlışların bir deftere düşer. 3 gün sonra kitap sana hatırlatır; o gün yanlışlarına dönüp testi bir daha çözersen konu kalıcı olur. Gece 23'ten sonra yeni konu açma; uykusuz beyin gündüz öğrendiğini kaydedemez.
  7. 25 dakika çalış, 5 dakika ara. Bir oturumda bir bölüm yeter. Her gün az, her gün.

Her ünitede 5 adım var, sırayla git

  1. 1 · ÇİZGİ ROMANSahneleri oku, çizimler hareket ederken izle. "Kafaya yaz" kutusu o sahnenin tek cümlelik özeti.
  2. 2 · 8 SORUHangi okuma yolu hangi soruda işe yarar, önce onu gör. Sonra 8 soruyu adım adım çözülmüş olarak incele.
  3. 3 · TEST30 soru. Cevapla, en altta "Testi bitir"e bas, puanını gör.
  4. 4 · ÇÖZÜMLER30 sorunun hepsi ayrı sayfada, anlatımıyla. Yanlış yaptıklarına mutlaka bak.
  5. 5 · KARIŞIK TEKRARÜnite başında çözdüğün 5 soruluk ön testin yeni hâli ve önceki ünitelerle karışık alıştırma. Ne kadar ilerlediğini burada görürsün.
Veli için bir sayfa · çocuğunuza nasıl destek olursunuz (2 dakika)

Bu kitap çocuğunuzun kendi başına çalışabilmesi için yazıldı. Araştırmalar, ailenin ilgisinin başarıyı artırdığını, baskısının ise azalttığını tutarlı biçimde gösteriyor. Yapabileceğiniz en etkili şeyler çoğunlukla küçük şeyler.

Ne yapmayın

  • Puanı sormayın, kıyaslamayın. "Kaç yaptın?", "Kuzenin kaç yapmış?" soruları kaygıyı artırır; kaygılı öğrenci daha az çalışır.
  • Yanlışı ayıplamayın. Bu kitapta yanlış bir veri; hangi adımda ayrıldığını gösterir. "Bunu nasıl bilmezsin" cümlesi öğrenmeyi keser.
  • Süre saymayın. "Üç saat çalıştın mı?" yerine ne çözdüğü önemli. Kitap da dakika değil soru sayar.

Ne yapın

  • Sessiz bir saat ayarlayın. Telefonun çalışılan odada olmaması, açık olmasa bile, dikkati ölçülebilir biçimde artırır.
  • Uykuyu koruyun. Gece 23'ten sonra yeni konu verimsizdir; uyku, gündüz öğrenileni kalıcı yapan süreçtir.
  • Haftada bir 10 dakika "süreç" sohbeti. "Bu hafta neyi anladın, nerede takıldın?" diye sorun ve dinleyin. Çözüm önermek zorunda değilsiniz.
  • Takıldığı konuyu öğretmenine sordurun. "Öğretmenden yardım alabiliyorum" diyen öğrenciler uluslararası ölçmelerde belirgin biçimde daha başarılı.

Kitaptaki edebî metinler iki kaynaktan gelir: yazarı 1955 ve öncesinde ölmüş, kamu malı olmuş eserler (künyesiyle ve baskısıyla) ya da Kolay Hoca'nın bu kitap için yazdığı özgün metinler ("Kolay Hoca metni" etiketiyle). Eski metinlerin günümüz Türkçesiyle aktarımları Kolay Hoca'nındır ve öyle etiketlenir. Yaşayan ya da 1956 ve sonrasında ölmüş yazarların eserlerinden alıntı yapılmaz; bu eserler yalnızca adıyla ve kendi cümlelerimizle yazılmış kısa tanıtımıyla anılır. Ece ve Volt kurgusal karakterlerdir; gerçek kişilere söz yazılmaz. Yazım ve noktalama Türk Dil Kurumu Yazım Kılavuzu'na göredir. Konular MEB'in 2026 Ortaöğretim Türk Dili ve Edebiyatı Dersi Öğretim Programı'nın 11. sınıf temalarına göre sıralandı; programın dört teması bu kitapta dört üniteye karşılık gelir. Okulda okuduğun metin farklıysa her ünitedeki "Kendi metnine uygula" kartıyla aynı okuma yolunu o metne uygulayabilirsin.